Méthode de lecture " Je lis avec Sara "

Voici un extraordinaire matériel pour apprendre la lecture, spécifiquement conçu pour les élèves d'Afrique, mais pouvant très bien convenir pour des familles françaises !

 Je lis avec Sara  a pour objectif d’être une véritable alternative aux manuels laïcs utilisés dans les milliers d’écoles chrétiennes d’Afrique Francophone, et qui véhiculent souvent des valeurs opposées à celle de la Bible, telles que les perspectives animistes, syncrétistes et humanistes ou autres… dans le fond (textes et vocabulaire), mais également dans la forme (dessins, exercices). 

Il inclut un matériel complet pour les deux premières années du primaire, déjà expérimenté avec succès au Burkina Faso, en Côte d’Ivoire et au Congo RDC :

Le guide de l’enseignant    

• Outre les leçons pédagogiques complètes, il s'enrichit de l'enseignement de vérités bibliques, de thèmes à approfondir et d’incitations à une vision holistique de l’élève.
  

Le livre de l’élève

• un vocabulaire adapté aux enfants dont, souvent, le français n’est pas la langue maternelle,     
• la méthode syllabique, efficace pour apprendre la langue française,
• une bande dessinée retraçant la vie de David (livre 1ère année) ou de l'épisode de Daniel dans la fosse aux lions (livre 2ème année), pour initier les enfants très tôt à la lecture de la Parole de Dieu,
• des exercices et des jeux reliant le geste à l’oral puis à l’écrit.

 De grandes affiches colorées

Des séries d'affiches plastifiées pour une meilleure protection :

• 28 affiches A2 pour le CP1 et 30 affiches A3 pour le CP2 (sous forme de posters recto/verso),
• 60 images de la bande dessinée sur la vie de David, 21x21cm (CP1) et 6 grandes affiches A2 de l'histoire de Daniel dans la fosse aux lions (CP2)
• 76 dessins-clés à découper (pour le CP1).

Télécharger les dépliants :    

                                      

Quelques échos d'Afrique...

Des écoles nous ont envoyé de petits clips vidéo de présentation et de remerciement montrant l'utilisation des manuels dans les classes :

Présentation	Utilisation	Remerciement

L'auteure

L’auteure, Anne-Marie Jayer, a été missionnaire et enseignante au Mali pendant 16 ans. Elle a constaté le grand besoin de livres de lecture qui soient en cohérence avec la vision biblique du monde et adaptés aux écoles chrétiennes en Afrique.

Encouragée régulièrement par le Seigneur, elle a mis plusieurs années à préparer ce matériel complet de lecture, bénévolement, et malgré les défis. 

Elle a été aidée pour les nombreuses illustrations par Jean-Pierre Ferry, un illustrateur alsacien des magazines Tournesols de La Ligue pour la Lecture de la Bible depuis de nombreuses années.

Observateur attentif et passionné, il a su capter la vie et la culture africaines pour illustrer avec efficacité et réalisme la plupart des images de la méthode Je lis avec Sara, produisant de magnifiques illustrations vivantes et colorées, que ce soit pour le livre de l'élève ou pour les différentes séries d'affiches.

Voici le témoignage d'Anne-Marie au sujet de ce matériel :

" Institutrice de formation, j’ai eu l’occasion d’enseigner la lecture pendant 17 ans en France, puis 7 ans dans une école chrétienne au Mali. Dans ce pays, j’ai pu constater à quel point le système d’enseignement français restait LA référence et je retrouvais notamment les méthodes de lecture semi-globales dont les résultats se sont avérés être catastrophiques en France. Imaginez ce que cela peut donner dans les écoles africaines accueillant des enfants dont la langue maternelle n’est pas le français… ! Je fus très vite convaincue qu’il fallait revenir à une méthode syllabique qui, autrefois, avait largement fait ses preuves en France et en Afrique Francophone.
Une autre constatation attristait aussi mon cœur pour les enfants d’Afrique Francophone : souvent le niveau de vocabulaire des manuels utilisés était beaucoup trop académique, parfois plus compliqué que celui utilisé pour les élèves français du même âge ! Lorsque je fus moi-même plongée dans les conditions d’enseignement assez restreintes, mais normales pour une classe d’Afrique subsaharienne (un tableau noir, de la craie, quelques feuilles de papier…), je fus obligée d’inventer une batterie d’exercices ou de jeux reliant le mouvement et le geste à l’oral, puis à l’écrit.
Enfin, étant intervenue plus tard, en tant que formatrice en éducation chrétienne dans différents pays francophones, j’ai clairement perçu les perspectives animistes, humanistes ou autres dans lesquelles la plupart des textes de lecture étaient rédigés. C’est pourquoi, j’ai tenu à ce qu’au travers du guide, les enseignants aient l’opportunité d’apporter un maximum de valeurs et de vérités bibliques aux enfants et de leur donner aussi l’envie de connaître la Parole de Dieu.
Le Seigneur m'a aussi régulièrement encouragée dans ce projet. A deux reprises en particulier, Il m’a donné une vision : dans mon esprit, je voyais de nombreux enfants africains enfermés dans un immense filet. Puis je vis des gouttes tomber sur le filet. Là où les gouttes tombaient, les mailles du filet se fragilisaient… Soudain, je vis un enfant s’échapper du filet… un autre un peu plus loin, etc. Je compris que si ce matériel était utilisé selon le cœur de Dieu par les enseignants, il avait la puissance de libérer beaucoup d’enfants de l’emprise des fausses doctrines et des faux raisonnements. Or, rien que pour l’Afrique Francophone, les écoles chrétiennes se comptent par milliers… ! "