Identifique a los miembros de su equipo comenzando con 1 de los usuarios actuales mencionados en el formulario de membresía de su escuela. Las cuentas de usuario deben configurarse en el sitio web principal con el código de la escuela. Los miembros de su equipo tienen acceso completo a la autoevaluación.

Cada miembro de su equipo de autoevaluación debe representar a varios miembros de la comunidad escolar. Idealmente, esto incluiría un miembro de la junta escolar, un líder de la escuela y un maestro líder con aportes de otras personas o grupos.

La autoevaluación se divide en cinco estándares. Cada uno de los estándares describe un dominio o área de enfoque para el mejoramiento escolar y la razón fundamental para incluirlo en el proceso de autoevaluación de una escuela cristiana.

Cada uno de los 5 estándares se describe aquí en una declaración general con botones para ver y responder a cada indicador dentro de ese estándar. Para cada indicador, el equipo de autoevaluación informa el nivel de desarrollo de su escuela como:

En formación: la escuela reconoce la necesidad de dar pasos importantes en esta área.
En desarrollo: la escuela ha dado pasos hacia una práctica de calidad, pero identifica una necesidad significativa de crecimiento en esta área.
En maduración: la escuela ha establecido prácticas de calidad en esta área y está lista para compartir su experiencia con otros.
Floreciente: la escuela ha ido más allá del nivel de calidad expresado en el indicador y está contribuyendo al crecimiento de otras escuelas al compartir su experiencia y conocimientos en esta área.

Consulte con su equipo y negocie un puntaje final para cada indicador. Si su equipo ya está de acuerdo, aún se puede editar la puntuación. Asegúrese de guardar sus resultados. Finalmente, las firmas y contraseñas de cada miembro del equipo verifica el envío de la autoevaluación para su procesamiento.

El informe del sistema automatizado para esta autoevaluación estará disponible en la siguiente pestaña. Se puede acceder a una lista completa de sus autoevaluaciones completadas y compartidas en la página "Objetivos estratégicos".

La escuela ha desarrollado declaraciones claras por escrito que describen los fundamentos de fe, la misión, la visión, los valores centrales, los resultados esperados de los estudiantes y la filosofía educativa. Estas declaraciones definen quién es la escuela, por qué existe y en qué busca convertirse y se implementan ampliamente en toda la escuela. Esbozan los distintivos cristianos de la escuela y comunican un propósito y una dirección claros para el desarrollo escolar.

Cuando se comunican bien con todos los miembros de la comunidad escolar, estas declaraciones pueden guiar la toma de decisiones y proporcionar una plataforma común para que todos trabajen colaborativamente en un espíritu de unidad. Cuando estas declaraciones se vuelven parte de la estructura misma de las operaciones y relaciones de la escuela, encarnadas por el liderazgo y el personal y experimentadas por los estudiantes y las familias, protegen y promueven la identidad cristiana de la escuela.

Los seis indicadores y los descriptores relacionados en este estándar ayudarán a una escuela a evaluar sus documentos fundamentales actuales y la medida en que esos documentos guían la vida diaria de la escuela. La escuela podrá utilizar los resultados de esta evaluación para identificar formas en que la filosofía y los fundamentos de la escuela podrían fortalecerse.

El liderazgo y el personal son los principales portadores de la misión, visión y valores de la escuela. Cada miembro del personal es vital para el ministerio a los estudiantes. Debido a que los estudiantes aprenden mucho a través de lo que observan, el carácter, las actitudes y las palabras de los maestros cristianos tienen una gran influencia en la vida de los estudiantes bajo su cuidado. Por lo tanto, es importante que la escuela tenga líderes, maestros y personal de apoyo que estén comprometidos a seguir a Cristo, sirviendo a los estudiantes y a la excelencia profesional.

Los seis indicadores y descriptores relacionados en este estándar ayudarán a una escuela a evaluar el alcance a lo que su liderazgo y personal actual contribuyen a la misión, visión y valores de la escuela. La escuela podrá utilizar los resultados de esta evaluación para identificar formas en que se pueda fortalecer la contribución de su liderazgo y personal.

La enseñanza y el aprendizaje están en el corazón del programa escolar. En la mayoría de los casos, las escuelas cuentan con un plan de estudios obligatorio que deben usar y que sus autoridades deben rendir cuentas. Sin embargo, las escuelas generalmente tienen cierta libertad en la forma en que se entrega el plan de estudios. Esto proporciona a las escuelas cristianas la oportunidad de enseñar el contenido curricular requerido desde una cosmovisión bíblica, consistente con la filosofía de educación cristiana de la escuela.

Los siete indicadores y descriptores relacionados en este estándar ayudarán a una escuela a abordar su enfoque de contenido curricular, instrucción y evaluación, y la medida en que estos sean consistentes con la misión, visión, valores y filosofía de la educación de la escuela.

El crecimiento de los estudiantes y el personal hacia la madurez en Cristo es un objetivo clave de las escuelas cristianas. Sin embargo, la medida en que se logra este objetivo es muy difícil de medir. Al reconocer la obra principal del Espíritu Santo en la vida de un creyente, las escuelas cristianas toman medidas intencionales para ver que esa obra florezca. El programa de instrucción de la escuela apoya el desarrollo de un corazón para el servicio y el liderazgo cristiano.

Los cinco indicadores y descriptores relacionados en este estándar ayudarán a la escuela a evaluar en qué medida sus programas y prácticas promueven lo espiritual. crecimiento hacia el carácter y el servicio cristiano de sus estudiantes y personal.

Todas las escuelas tienen fortalezas y debilidades. Un proceso de planificación estratégica que resulte en un plan de mejora estratégica ayudará a una escuela a capitalizar sus áreas de fortaleza y mejorar sus áreas de debilidad. Tener objetivos claros de mejora estratégica ayudará a la escuela a enfocarse en áreas prioritarias. Las escuelas cristianas que buscan crecer se benefician de asociaciones estratégicas con otras escuelas y organizaciones cristianas que apoyan el crecimiento mutuo.

Los cuatro indicadores y descriptores relacionados en este estándar ayudarán a una escuela a evaluar su proceso y nivel de planificación estratégica. de compromiso en asociaciones estratégicas.