Our school is currently an Engaged School...

because we desire to learn and to implement a Christian vision of education. This is demonstrated through our regular use of the self-assessment process, identifying 1 or more strategic goals that address Standards not yet in compliance and reporting on our progress each year.

Timeline

4 May 2020
12:05

Paul Madsen sent you a notification

I've edited several items on this page and the membership levels page. Please let me know what you think in our meeting tomorrow.
18 Apr. 2020
15 days ago

Laci Demeter was designated as the team leader for the self-assessment.

Email: laci_demeter@acsi.org
3 April 2020
1 month ago

Paul Madsen initiated the self-assessment process

Paul was the first to contribute the self-assessment.

Goals and Activities

Collaboration and Partnership Data

Self-assessments
You have 1 open self-assessment and have completed 0 in the last 2 years.
Team members
You have 12 colleagues, 4 of which have access to the latest self-assessment.
Collaborators
You have shared your self-assessment data with 0 contacts from 0 other schools.
Strategic goals
You have submitted 0 strategic goals within the last 12 months. You have 0 completed and 0 uncompleted goals.
Activities
You have participated in 1 conference and 2 online courses in the last 12 months. You have 1 current and 0 completed activities available for partner schools.
Peer-reviews
You have participated in 0 peer-reviews and have 0 colleagues who have completed the peer-review training module. There are 0 peer-reviews on record for your school in the last 2 years.

Platforma Doskonalenia Szkół Chrześcijańskich ACSI (CSIP) tworzy społeczność szkół członkowskich ACSI, dzięki której szkoły te mogą poddawać się samoocenie, definiować cele strategiczne oraz przyczyniać się do strategicznego rozwoju partnerstwa między szkołami. A wszystko to dzieje się podczas wdrażania chrześcijańskiej wizji edukacji.

CSI Vision

Standardy CSIP umżliwiają szkołom korzystanie z zestawu wskaźników do oceny obecnej wizji chrześcijańskiej edukacji oraz jej wdrażania na różnych poziomach. Ponieważ każda szkoła jest wyjątkowa oraz znajduje się w długofalowym procesie dojrzewania, to narzędzie do samooceny pomaga w perspektywicznym wyznaczaniu celów w doskonaleniu, korzystając z terminów wspólnych dla wszystkich szkół ACSI na całym świecie.

Learning and Growing as a Community

ACSI Europa wita cię jako członka naszej społeczności szkół chrześcijańskich! Każda szkoła jest wyjątkowa i wnosi coś cennego do naszej społeczności, gdy wspólnie uczymy się i rozwijamy. Cieszymy się, że jako szkoła członkowska ACSI chcecie dzielić się swoimi doświadczeniami w chrześcijańskiej edukacji z braćmi i siostrami z Europy i świata.

Nazywamy tę platformę "platformą uczenia się", ponieważ uważamy, że każdy z nas może się jeszcze więcej uczyć o tym, jak przez chrześcijańską edukację służyć w królestwie Chrystusa. Ponieważ pochodzimy z bardzo różnych kultur i mamy różne wykształcenie, potrzebujemy wspólnego słownictwa jako narzędzia do współpracy oraz by móc dobrze zrozumieć siebie nawzajem.

Na niniejszej platformie wyróżniliśmy cztery poziomy oceny szkoły, które opisują jej zaangażowanie w proces wspólnego uczenia się. Służy to zainspirowaniu każdego z nas do rozwoju samych siebie, tak samo jak poziom naszego zaangażowania wśród innych szkół przyczynia się do wzajemnego rozwoju i korzyści.

TESTING PHASE

The self-assessment and related tools are still in development mode. IELC 2021 conference participants will receive complimentary access to this platform from February 22 to August 1. We request feedback from this group in preparation for the official launch of CSIP on September 1, 2021.

Szkoły członkowskie będą mogły korzystać z platformy po 1 września 2021 r. za dodatkową opłatą pobieraną w trakcie corocznego przedłużania członkowstwa szkoły.

Narzędzie do samooceny

Każdy członek zespołu samooceny powinien reprezentować różnych członków społeczności szkolnej. Idealnie byłoby, gdyby obejmował on członka zarządu szkoły, dyrektora szkoły i głównego nauczyciela, przy współudziale innych osób lub grup.

Samoocena podzielona jest na pięć Standardów. Każdy z nich opisuje dziedzinę lub obszar, na którym należy się skupić w procesie rozwoju szkoły, oraz uzasadnienie włączenia go w proces samooceny chrześcijańskiej szkoły.

Norma 1: Filozofia i Założenia

Norma 2: Przywództwo i Kadra

Norma 3: Nauczanie i Uczenie

Norma 4: Duchowa Formacja

Norma 5: Strategiczny Plan Doskonalenia Szkoły

Każdy standard zawiera 4-6 wskaźników, które identyfikują aspekty jakości w danej szkoły zgodne ze Standardem. Samoocena polega na tym, że szkoła raportuje swój poziom rozwoju na podstawie każdego wskaźnika. Każdy wskaźnik ma powiązany zestaw czterech słów kluczowych, zaprezentowanych w rubryce, na podstawie których szkoła określa, w jakim stopniu jej działania są zgodne z określonym wslaźnikiem.

Dla każdego wskaźnika zespół samooceny wybiera jeden z poziomów rozwoju, takich jak:

Pączkowanie: szkoła widzi potrzebę, aby poczynić duże kroki w tym obszarze
Rozwijanie: szkoła podjęła kroki w kierunku jakościowych praktyk, ale rozpoznaje potrzebę rozwoju w tym obszarze.
Dojrzewanie: szkoła ustanowiła jakościowe praktyki w tym obszarze i jest gotowa do dzielenia się swoim doświadczeniem z innymi.
Rozkwitanie: szkoła przewyższa poziom jakości przewidziany we wskaźniku i przyczynia się do rozwoju innych szkół przez dzielenie się z nimi swoimi ompetencjami i doświadczeniem w tym obszarze.
process summary

Podsumowanie procesu

Ustal członków zespołu samooceny, zaczynając od jednego z obecnych użytkowników wpisanych w formularzu członkowskim waszej szkoły. Konto użytkownika można założyć na stronie głównej przy użyciu kodu szkoły. Członkowie zespołu dostaną pełen dostęp do samooceny.

Każdy z 5 Standardów został opisany w niniejszym zestawieniu i zawiera przyciski do podglądania i reagowania na każdy wskaźnik w ramach tego Standardu.

Format wpełniania każdego wskaźnika zawiera nazwę wskaźnika z powiązanymi słowami kluczowymi na samej górze. Z odpowiedniej rubryki wybierz poziom rozwoju, który najlepiej opisuje waszą szkołę, a następnie możesz ocenić dokumenty lub ostatnie aktywności z listy wyboru (bądź dodać własne). Lista przykładów jest wyjątkowa dla każdego wskaźnika i powinna zawierać aktywności z ostatnich 2 lat bądź dokumenty, nad którymi pracujecie. Następnie zapisz dane dla tego wskaźnika samooceny.

Jeżeli jest to pierwsza samoocena waszej szkoły, możecie przeskoczyć Standardy 4 i 5. Jeżeli wybierzecie tę opcję, oznacza to, że Standardy 4 i 5 nie będą uwzględnione w raporcie.

Po przesłaniu samooceny zostanie wygenerowany raport z rekomendacjami do waszego rozważenia. Raport będzie stanowił podstawę do współpracy z ACSI oraz siecią naszych szkół podczas wspólnej pracy nad zaspokojeniem waszych potrzeb oraz zapewnieniem okoliczności do dzielenia się waszymi mocnymi stronami dla wspólnego rozwoju.

Raport, który otrzymasz na podstawie samooceny, będzie podkreślał jeden lub dwa standardy jako szczególne obszary, które w waszej szkole potrzebują uwagi i rozwoju. Skup się na jednym z tych standardów i okreś, nad jakimi konkretnymi czynnikami w ramach tego standardu chcesz pracować.

Cele strategiczne

Cele strategiczne są niezbędne dla doskonalenia szkoły. Możesz pomóc swojemu zespołowi liderskiemu skupić się na głównych obszarach wymagających rozwoju przez ukończenie Samooceny oraz wyniki z ostatniego raportu.

Po zapoznaniu się z tym raportem zalecamy zaproszenie kilku członków społeczności szkolnej i wybranych liderów z innych szkół do zapoznania się z tym raportem i skomentowania potencjalnych strategii rozwoju. To stworzy kontekst dla waszych celów strategicznych i pomoże zespołowi kierowniczemu wybrać zasoby i narzędzia rozwoju zawodowego, aby najlepiej sprostać tym celom. Można skorzystać z narzędzi dostępnych tutaj , które pomogą ustawić cele strategiczne związane z określonymi wskaźnikami, na których chcecie się skupić, i aktualizować swoje postępy jako zespół.

Strategiczny Plan Doskonalenia Szkoły

Na podstawie celów strategicznych, wybierz udostępnione przez ACSI bądź partnerów profesjonalne usługi, które najlepiej pomogą ci osiągnąć te cele. Możesz również dodać i edytować usługi, które sam oferujesz bądź z których korzystasz.

Kiedy pracujesz nad osiągnięciem celów strategicznych, korzystaj z platformy, by zapisywać podjęte działania oraz postęp, który udało się wam poczynić każdego roku. Sprawdzajcie wasze cele oraz to, czy przestrzegacie zasad związanych z odpowiednimi wskaźnikami.

Przy wdrażaniu planu, monitoruj, udostępniaj i świętuj swoje postępy w kierunku realizacji celów strategicznych. Sprawdzaj swoje cele i jeżeli to potrzebne, nanoś potrzebne modyfikacje.

Recenzja

Najwyższym poziomem zaangażowania szkół jest proces tworzenia recenzji, dzięki któremu rozwija się poczucie odpowiedzialności na drodze relacji.

Możesz poprosić o koleżeńską recenzję, wykonaną przez zespół szkolnych liderów, którzy ukończyli odpowiedni proces zatwierdzony przez ACSI. Zespół przeprowadzi weryfikację twojej samooceny i zaleci odpowiednie rozwiązania dla waszej szkoły. Ukończenie takiej recenzji wymaga 1-dniowej wizyty lub może być połączone z uczestnictwem zespołu w jakimś wydarzeniu organizowanym przez waszą szkołę.

All rights reserved

Żadna część Standardów CSIP nie może być powielana, przechowywana w systemie wyszukiwania oraz transmitowana w jakiejkolwiek formie bądź sposobie - mechanicznym, fotokopiowania, nagrywania bądź innym - bez wcześniejszej pisemnej zgody ACSI Europa.