Our school is currently an Engaged School...

because we desire to learn and to implement a Christian vision of education. This is demonstrated through our regular use of the self-assessment process, identifying 1 or more strategic goals that address Standards not yet in compliance and reporting on our progress each year.

Timeline

4 May 2020
12:05

Paul Madsen sent you a notification

I've edited several items on this page and the membership levels page. Please let me know what you think in our meeting tomorrow.
18 Apr. 2020
15 days ago

Laci Demeter was designated as the team leader for the self-assessment.

Email: laci_demeter@acsi.org
3 April 2020
1 month ago

Paul Madsen initiated the self-assessment process

Paul was the first to contribute the self-assessment.

Goals and Activities

Collaboration and Partnership Data

Self-assessments
You have 1 open self-assessment and have completed 0 in the last 2 years.
Team members
You have 12 colleagues, 4 of which have access to the latest self-assessment.
Collaborators
You have shared your self-assessment data with 0 contacts from 0 other schools.
Strategic goals
You have submitted 0 strategic goals within the last 12 months. You have 0 completed and 0 uncompleted goals.
Activities
You have participated in 1 conference and 2 online courses in the last 12 months. You have 1 current and 0 completed activities available for partner schools.
Peer-reviews
You have participated in 0 peer-reviews and have 0 colleagues who have completed the peer-review training module. There are 0 peer-reviews on record for your school in the last 2 years.

La Plataforma de Mejoramiento Escolar Cristiana (CSIP) de ACSI, es una comunidad donde las escuelas miembros de ACSI pueden abordar la autoevaluación, definir metas estratégicas y contribuir al desarrollo estratégico en asocio con otras escuelas mientras implementan una visión cristiana de la educación.

CSI Vision

Los estándares CSIP proporcionan un conjunto de indicadores para que las escuelas evalúen su visión actual de la educación cristiana y su implementación en múltiples niveles. Al comprender que cada escuela es única y se encuentra en un proceso a largo plazo de crecimiento y madurez, esta autoevaluación ayuda a establecer estratégicamente metas de mejora utilizando términos comunes a las escuelas ACSI de todo el mundo.

Learning and Growing as a Community

¡ACSI Europa le da la bienvenida como miembro de la comunidad escolar cristiana! Cada escuela es única y cada una hace una contribución valiosa a nuestra comunidad a medida que aprendemos y crecemos juntos. Nos alegra que usted, como escuela miembro de ACSI, quiera compartir sus experiencias en educación cristiana con hermanos y hermanas de toda Europa y más allá.

Hemos llamado a esta plataforma una "plataforma de aprendizaje" porque sabemos que todos tenemos mucho que aprender. enseñó cómo servir en el Reino de Cristo a través de la educación cristiana. Debido a que venimos de una diversidad de culturas y contextos educativos, necesitamos un vocabulario común para entendernos bien y una herramienta que nos ayude a trabajar juntos.

En esta plataforma hemos identificado cuatro niveles de apreciación por escuelas que confirman la participación de cada escuela en este proceso de aprendizaje colaborativo. Sirve para inspirar a cada uno de nosotros en nuestro crecimiento, así como en el nivel de nuestra participación para el desarrollo y el beneficio mutuo.

TESTING PHASE

The self-assessment and related tools are still in development mode. IELC 2021 conference participants will receive complimentary access to this platform from February 22 to August 1. We request feedback from this group in preparation for the official launch of CSIP on September 1, 2021.

After September 1, 2021, the platform will be made available to member schools for an additional fee when renewing annual school membership.

The Self-assessment Tool

Cada miembro de su equipo de autoevaluación debe representar a varios miembros de la comunidad escolar. Idealmente, esto incluiría un miembro de la junta escolar, un líder de la escuela y un maestro líder con aportes de otras personas o grupos.

The self-assessment is divided into five standards. Each of the standards describes a domain or area of focus for school improvement, and the rationale for including it in the self-assessment process for a Christian school.

Estándar 1: Filosofía y Fundamentos

Estándar 2: Liderazgo y Personal

Estándar 3: Enseñanza y aprendizaje

Estándar 4: Formación espiritual

Estándar 5: Plan Estratégico de Mejoramiento Escolar

Each standard has 4-6 indicators that identify an aspect of quality for a Christian school related to the standard. The self-assessment involves the school reporting its level of development on each indicator. Each indicator has a related set of four descriptors, presented in a rubric, which the school uses to determine the extent to which its operations are consistent with the indicator.

For each indicator, the self-assessment team reports their school’s level of development as:

Forming: the school recognizes its need to take significant steps in this area.
Developing: the school has taken steps towards quality practice but identifies a significant need for growth in this area.
Maturing: the school has established quality practice in this area and is ready to share their experience with others.
Flourishing: the school has gone beyond the level of quality expressed in the indicator and is contributing to the growth of other schools by sharing their experience and expertise in this area
process summary

Résumen del Proceso

Identifique a los miembros de su equipo comenzando con 1 de los usuarios actuales mencionados en el formulario de membresía de su escuela. Las cuentas de usuario deben configurarse en el sitio web principal con el código de la escuela. Los miembros de su equipo tienen acceso completo a la autoevaluación. Cada uno de los 5 estándares se describe aquí en una declaración general con botones para ver y responder a cada indicador dentro de ese estándar.

El formato para completar cada indicador proporciona el indicador en la parte superior con los descriptores relacionados. Debe seleccionar una etapa de crecimiento que describa mejor su escuela de la rúbrica y luego puede identificar los documentos o actividades recientes de una lista de opciones o puede agregar las suyas propias. Esta lista de evidencia es única para cada indicador y debe identificar actividades de los últimos 2 años o documentos de trabajo. Luego, los datos se guardan para ese indicador en su autoevaluación.

Si su escuela está realizando una autoevaluación por primera vez, es posible que prefiera omitir los Estándares 4 o 5. Si selecciona esta opción, significa que estos Estándares no se abordarán en su Informe.

La autoevaluación completa se puede revisar en la pestaña "" Informe de revisión "" o haciendo clic en cada estándar con la opción de editar según sea necesario.

After submitting your self-assessment, a report will be generated with recommendations for your consideration. This report will provide a basis for your collaboration with ACSI and our network of schools as we work together to address your needs and provide opportunities to share your strengths with others for mutual growth.

El informe que reciba basado en su autoevaluación destacará uno o dos estándares como áreas que necesitan atención y crecimiento para su escuela. Seleccione uno de estos estándares para enfocarse e identifique qué indicadores específicos dentro del estándar desea abordar.

Metas estratégicas

Las metas estratégicas son esenciales para la mejora escolar. Al utilizar su autoevaluación completa y el último informe, puede ayudar a su equipo de liderazgo a concentrarse en áreas clave de crecimiento necesario.

After you examine this report, we recommend that you invite a few members of your school community and selected leaders from other schools to view this report and comment on potential strategies for development. This will set a context for your strategic goals and help your leadership team choose the resources and professional development tools to best address those goals. You can use the tools provided here to help you set strategic goals connected to specific indicators that you wish to focus on and update your progress as a team.

Plan Estratégico de Mejoramiento Escolar

Con base en sus objetivos estratégicos, seleccione los servicios profesionales disponibles de ACSI y nuestros socios que mejor ayuden a su escuela a alcanzar esos objetivos. También puede agregar y editar los servicios que aloja o en los que participa.

Use the platform to record the activities you have undertaken and the progress you have made each year as you work towards your strategic goals. Review your goals and your compliance with relevant indicators.

Monitor, share and celebrate your progress towards your strategic goals as you implement your plan. Review your goals and make adjustments to your plan as needed.

Revisión por pares

El nivel más alto de participación escolar es el proceso de revisión por pares, que brinda responsabilidad a través de las relaciones.

Puede solicitar una revisión por pares de un equipo de líderes escolares que hayan completado la capacitación aprobada por ACSI para este proceso. Este equipo verificará su autoevaluación y recomendará un reconocimiento especial para su escuela. Esta revisión se puede completar en una visita de 1 día o en combinación con otro evento o actividad organizada por su escuela.

All rights reserved

No portion of the CSIP Standards may be reproduced, stored in a retrieval system, or transmitted, in any form or by any means-mechanical, photocopying, recording, or otherwise-without prior written permission of ACSI Europe.